向不同的方向翻书蹭飞

精细动作应达到的标准能将书打开合上，向不同的方向翻书，每次数页；能将5 9块积木块放入桶中用积木搭2 3层塔。训练方法利用玩具练习手的动作，如用积木、棋子搭高楼或把扣子、小豆等拾到小桶或小瓶中；用窗帘环等套在小木棍上，训练小儿手眼协调能力。

游戏举例：

1．种豆豆：盘子里放一些黄豆或绿豆，桌上放一张画有格子的纸，让孩子从盘子里一个一个捡豆子放到格子里，边放边说：种豆豆，种豆豆，种了豆豆长豆豆，长了豆豆吃豆豆，吃了豆豆长肉肉。

互相尊重2．搭塔：收集一些大小不等的瓶盖或小盒。按大小顺序依次搭成塔形或套起来，以锻炼手部小肌肉的灵活性。情绪与社会行为情绪与社会行为应达到的标准独立生活能力：穿衣时会伸手入袖，穿裤时自已抬腿，会抓帽子放在头上；会自已用勺装上食物放入口内；有大小便时会及时蹲下或找便盆坐下；不会做的事情会寻求大人的帮助。情绪的社会化过程：从7个月一直到2岁，对最接近他的人（通常是母亲）会形成一种依恋关系。这一期，依恋安全感的建立十分重要，他能使儿童的社会交往能力向适应良好的方向发展，认知能力、智慧和创造性得到最大可能的发展。意志的发展：尚处在萌牙状态。在生命的头二、三年，随着随意运动的实现和对言语调节机能的获得，意志开始萌发。自我意识的发展：当婴儿学会走路，逐渐认识到自已是动作的原因，如球滚动是因为自已踢的，从而把自已的动作与动作对象分开，把自已与别人分开，这就是最初级的自我意识的表现。

气质类型的发生：先天因素起主导作用。但在这一阶段，各种气质类型的特点表现的更加明显。如有的孩子活泼好动，有的文静好静；有的外向，易于适应新环境；有的感情丰富，有的感情细腻。训练和培养方法独立生活能力：训练小儿配合穿衣服和学习自已用勺吃饭，原则是尽量多给孩子创造机会，不要怕麻烦，能自已做的事情尽理自已做，一旦会做某件事情就不再包办。

意志的培养：

（1）积极发展儿童有目的活动能力：当他遇到困难时（如想取得一个在远处的玩具）， 成人不要急于提供帮助，要让婴儿自已想法克服，通过自已的努力达到目的。从而增加行为的目的性和有意性。

（2）发展言语，如拿来放下等，特别是要，应当， 不许 有愿望和指令的词，帮助儿童掌握第一人称代词我 和我要， 我不要 这些口语。

（3） 学习行为规范和规则：为防止和克服儿童任性、固执等消极的意志表现，应该从小训练学习遵守有关的行为规范和规则，为儿童的行为设置合理的界限。

自我意识的发展：整个幼儿期，儿童对自已的评价能力还不高，可以说还处在学习自我评价阶段。因此，家长（或老师）对儿童经常过高或过低的评价，会影响儿童形成不正确的自我评价。经常过分受到夸奖的幼儿会过高估计自已；经常受到训斥或被视为 笨蛋 的孩子，往往缺乏自信，产生自卑。

促进气质向好的方向转化的条件：气质类型本无好坏之分，每种气质类型都有积极和消极两方面的表现，儿童不同的气质类型会影响家庭的环境和气氛，特别是父母对他的态度和行为。相同的教育方法，对不同气质类型的孩子效果也是不同的，家长应根据自已孩子的气质类型和特点，给予适当的教育方法和教育内容，促进气质特征中积极的方面，克服消极的方面。

玩具的选择训练内容和目的：促进语言发展，让小儿在摸、画、搭等活动中学习认识自已身体和周围世界及与人交往。需用玩具：球、小桶、小铲、画书、画笔、光身娃娃和动物园。大运动应达到的标准独立行走，很少跌倒；用手足爬上1 2级楼梯；拉着一只手走上楼梯；从手扶栏杆弯腰拾物；过渡到独站时蹲下再站起；爬上大椅子；向前方抛球。

训练方法：

（1）用一些有趣的玩具放在孩子脚旁，引诱孩子蹲下拾到玩具再站起来，从扶着栏杆到独立完成。

（2）做一些改变姿势、体位的训练；从趴着的姿势转向站立姿势，从站立转向坐、爬的姿势，同样从扶着栏杆到独立完成。

（3）练习爬楼梯、大椅子、沙发、自已爬上床。

（4）上楼时，鼓励领着手自已走。

（5）训练小儿扔东西，尤其是举手过肩将球等物体抛向前方的动作。

游戏举例：

1．长高了，变矮了：让宝宝和你相对而站，你蹲下，同时说： 变矮了，变矮了 。再站起来说： 长高了，长高了 。让小儿模仿你做同样的动作。

2．套圈游戏：平地上放一些玩具，自制数个大环，让小儿抛向玩具，可以让小儿站得近一些，目的不是一定要准确，而是训练抛东西的能力。同样，还可以和孩子一起玩向小桶里扔小球的游戏。

3．小猴钻山洞：在家中用小椅子和床单等搭成 小山洞 ，让宝宝假装成小猴子，练习 钻山洞，目的在于锻炼小儿方向的控制能力和平衡能力。

广东三优教育科技有限公司客服邮箱：cs@ 三优亲子，怀孕育儿，倡导优生优育优教，给妈妈一个幸福之家。

朗圣丹媚的用法用量
小儿手足口病服用健儿清解液
云浮牛皮癣医院哪家正规