贵州基础教育探究出版权衡

《贵州基础教育探究》出版

【课堂实录】

事实上也已经近在眼前。比如 国内第一部专题研究新世纪以来贵州基础教育领域探索与跨越发展的学术著作《贵州基础教育探究》，日前由贵州人民出版社出版。 　　该书以30万字篇幅，用新世纪以来国际教育科学发展的最新成果，审视贵州“欠发达、欠开发”省情下基础教育发展的实践轨迹，通过“科学发展观引领生动实践”、“大山风骨演绎‘两基’奇迹”、“提升基础教育的金色双翼”、“课改探索提升创造力之源”、“多彩音符共谱基教华章”五个篇章，从思想理念、两基“攻坚”、拓展提高、改革创新等不同层次，系统研究了新世纪以来贵州基础教育工作的特征、规律、经验与成就，在“欠发达、欠开发”这样一个独特视角上完成了对基础教育的学术思考与实践反思。

该书著者邹联克1988年以来在省级教育主管部门供职，亲历了被誉为奇迹的贵州两基“攻坚”等众多地方教育改革发展，掌握着大量来自最基层的实践经验，并以儒者的眼光在这样的土壤上进行学术耕耘经年不辍，先后在《中国民族教育》、《基础教育参考》等学术期刊上发表学术文章数十篇。此次出版的《贵州基础教育探究》一书，系作者20年实践磨练和学术耕耘基础上的厚积薄发，在体系上遵循了基础教育两大领域和四个学段的规律，理论架构全面、严密、有序，实践内容丰富、典型、针对性强，剖析热点难点深入透彻，不仅是对近十年来贵州基础教育事业发展实践的理论提升，也是对现代教育理论如何适应“欠发达、欠开发”地区课题的有益探索，在理论与实践紧密结合的基础上形成了独特的学术风格。